El PP de Castilla-La Mancha ha criticado el estado de la educación regional, que está «a la cola» en los principales informes, y ha reclamado al ejecutivo autonómico que aporte fondos para mejorar la situación del alumnado, los docentes, las familias y las infraestructuras educativas.
Así lo ha exigido en rueda de prensa la diputada regional del PSOE, María Gil, que ha señalado que el último informe PISA deja a Castilla-La Mancha «entre las seis comunidades autónomas con peor rendimiento académico de España», y que está «a la cola» en cuanto a nivel de inglés.
Ha destacado cifras como que un 5,7% del alumnado menor de 15 años ha sufrido acoso, lo que «pone de mafiesto el deterioro del clima educativo», o que la tasa de abandono escolar está en un 14,6 % mientras la media nacional es del 13 %.
Asimismo, ha relatado que la inversión en infraestructuras educativas ha caído un 50 % este año, y hay «55 millones de euros menos para nuevos colegios».
Entretanto, ha acusado al Gobierno de Castilla-La Mancha de hacer «anuncios» que difieren mucho de la realidad escolar, y ha instado a que se ejecuten actuaciones como la gratuidad de la educación infantil de 0 a 3 años, o la climatización de las aulas escolares.
Escuelas de idiomas
Gil ha recriminado al presidente de Castilla-La Mancha, Emiliano García-Page, que «venda triunfalismo» mientras «desmantela servicios por la puerta de atrás», y ha puesto como ejemplo las Escuelas Oficiales de Idiomas, en las que «se comprometió a que pudiesen ampliar sus enseñanzas» pero ahora hay «clases masificadas con más de 30 alumnos tras los recortes que se han efectuado en el profesorado».
Unos recortes, ha alertado Gil, que «según la previsión del Gobierno regional van a continuar para el siguiente curso» y que ha llevado a 31 escuelas oficiales de la región a concentrarse como protesta este lunes en Toledo, o en días pasados en Ciudad Real y otros puntos de la región.
Asimismo, ha sido muy crítica con lo que ha considerado una «falta de interés del Gobierno regional por fomentar la enseñanza bilingüe», y ha remarcado que «año tras año son más los centros educativos que que abandonan los proyectos bilingües, que en prácticamente dos cursos escolares se han reducido a la mitad».
Eso se ha traducido, según la diputada, en que los datos publicados por el Ministerio de Educación en el mes de mayo reflejan que el porcentaje de alumnado que cursa una segunda lengua extranjera en Bachillerato se ha reducido un 9 % en los últimos cinco años.
